EDUCAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO II
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Ementa:
Ciência e produção do conhecimento; formas de conhecimento; teoria e prática; sujeito, objeto e desenvolvimento do pensamento científico; métodos e técnicas de pesquisa científica; projeto de pesquisa e dissertação; trabalho científico: resumo, ensaio, resenha, fichamento; estilo da redação científica.
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Objetivos:
- Caracterizar a contribuição científica no processo de produção do conhecimento;
- Desenvolver competências e habilidades em produção do trabalho científico orientadas à dissertação.
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Ementa completa: acesse aqui
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Slides dos encontros: acesse aqui
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Artigos do encontro:
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Obs: os discentes que não elaboraram a atividade do "mapa conceitual" (atividade da disciplina Educação e Produção do Conhecimento) deverão produzir um ensaio baseado nos artigos acima disponibilizados, com, no máximo, cinco lautas. A atividade deverá apresentar uma síntese das temáticas pertinentes à elaboração do tema, formulação do problema e objetivos, assim como as técnicas e instrumentos de investigação.
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ENVIAR AS ATIVIDADES PARA O E-MAIL: atividades.professorsales@gmail.com
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Documentos:
- Diretrizes para elaboração de resumos, resenhas e artigos científicos
- Manual de normalização: apresentação de trabalhos científicos
- Modelo de fichamento (por José Carlos Sales)
- NBR (ABNT) 15287 - Projeto de Pesquisa
- NBR (ABNT) 6022 - Artigo científico
- Notas e reflexões sobre redação científica
- Para começar um projeto de pesquisa
- Perspectivas atuais da educação
- Um discurso sobre as ciências
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Atividade da Disciplina:
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Elaborar uma proposta de sumário baseada na proposta de pesquisa. Para auxiliá-los na atividade, seguem alguns materiais de suporte:
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- NBR 6027
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Vídeos didáticos:
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A História das coisas
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Muito desgaste pouco planejamento
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EDUCAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO I
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Ementa:
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A filosofia da educação como insumo à produção do conhecimento; análises epistemológicas e empirismo lógico; estruturas do pensamento: aprendizagem significativa, teorias da complexidade, auto-organização e caos; dimensões contemporâneas relativas à produção do conhecimento em educação; a ciência em pesquisas educacionais: objetividade, razão e verdade em discussão.
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Objetivos:
- Analisar elementos da filosofia orientada à educação e a produção do conhecimento;
- Discutir a educação na contemporaneidade engendrada em elementos teóricos e empíricos.
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ATIVIDADE:
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Elaborar um ENSAIO (mínimo de cinto laudas) engendrado nos conteúdos discutidos nos encontros presenciais, como os conceitos de informação e conhecimento, processos de aprendizagem e filosofia da educação. O ensaio é livre, e poderá ser incorporado ao referencial teórico da vossa dissertação. Aproveito o ensejo para disponibilizar alguns materiais que poderão auxiliá-los na referida atividade. Boa sorte!
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SLIDES DOS ENCONTROS: acesse aqui.
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REFERÊNCIAS:
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(Obs.: para realizar os downloads dos documentos a seguir, não é necessário cadastrar-se no Drox.)
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- BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico: contribuição para uma psicanálise do conhecimento.
- BERGER, Peter I. & LUCKMANN, Thomas.A construção social da realidade. Petrópolis: Vozes, 1993.
- BOAVENTURA, Edivaldo. Como organizar as ideias.
- BUCKLAND, Michael. Information as thing (informação como coisa).
- FOUCAULT, Michael. A arqueologia do saber.
- GADAMER, Hans-Georg. Verdade e método: traços fundamentais de uma hermenêutica filosófica. 3ª ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
- HESSEN, Johannes. Teoria do conhecimento. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
- KUHN, Thomas. A estrutura das revoluções científicos.
- MOREIRA, Marco Antonio. O que é afinal aprendizagem significativa?
- PIAGET, Jean. Seis estudos da psicologia.
- POMBO, Olga. Interdisciplinaridade e integração dos saberes.
- POMBO. Olga. Práticas interdisciplinares.
- POPPER, Karl R.A lógica da pesquisa científica.
- VYGOTSKI, L. S. A formação social da mente.
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VÍDEOS:
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A Fábula de Sufi - A fábula Sufi conta uma uma história relacionada à importância de partilhar o conhecimento, em contextos significativos e humanísticos.
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Filosofia e Educação: Sócrates, Platão e Aristóteles
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